Facilitadores del Bullyng

Facilitadores del bullyng

Lamentablemente el tema del bullyng llego para quedarse, hace mucho tiempo estamos hablando de la mala convivencia que se vive en las escuelas y de los diferentes tipos de bullyng.
Lo más lamentable a mi parecer es que teniendo muchos antecedentes del caso, se tenga que esperar a que existan desenlaces irreversibles cono son los dos suicidios acontecidos en los últimos meses, para por fin empezar a dictar reglamentos de sana convivencia escolar y sacar a la luz la dura realidad de que algunos establecimientos educacionales hagan caso omiso ante estas denuncias de matonaje escolar.
Según estudios realizados en chile uno de cuatro niños se siente infeliz asistiendo a su escuela, y nos preguntamos el ¿por qué estos niños se enfrentan a este sentimiento? Que más que ser un sentimiento de infelicidad, es un sentimiento de inseguridad, saben que en la escuela nadie los protegerá, que si acusan a un compañero el profesor no hará nada al respecto y que todo seguirá igual.
Ha subido la cantidad de casos de bullyng durante el año 2010, pero más que ver las cifras como números vacíos debemos ver la realidad de esas familias que han cambiado de escuela en más de una ocasión tratando de proteger a sus hijos, y en esos niños victimas de bullyng cuyas lesiones psicológicas serán difíciles de superar.
Los facilitadores del bullyng son los mismos establecimientos que a pesar de tener recursos aun no realizan un estudio es sus escuelas del ambiente escolar, o que ante las denuncias no tomen medidas que realmente sirvan de prevención de futuros casos.
Igualmente facilitadores quizás de una manera inconsciente son aquellos profesores autoritarios que ridiculizan a sus alumnos, o los profesores que no toman ninguna medida a pesar de que el alumno victimario en reiteradas ocasiones le haya puesto en antecedente sobre las agresiones que sufre por parte de sus compañeros.
Me parecen acertadas las medidas que se están tomando sobre este tema que nos afecta como sociedad, espero igualmente que los establecimiento de manera responsable realicen un estudio de su clima escolar y de acuerdo a sus características individuales realicen un plan de intervención y de prevención no solamente por obligatoriedad sino que tomando conciencia de las futuras generaciones y en la búsqueda del bien común.
En este bicentenario los invito a reflexionar sobre nuestro papel como encargados de la educación en el desarrollo de las futuras generaciones. Contáctenos patriciacanales@hotmail.com

Ciberbullying

Ciberbullying
Con la tecnología que nos invade a pasos agigantados, por medio de celulares, Notebooc y la Internet los cuales cada vez se hacen más masivos entre los niños y adolescentes, nace esta nueva forma de Bullying, el cual se realiza por medio de mensajes de texto, facebook o incluso por medio de videos con insultos subidos a youtube.
El ciberbullying no es nuevo, pero con los casos que salen a la luz pública ahora le estamos dando una mayor importancia, es solo acordarse de los casos de suicidio por acoso e insultos utilizando la herramienta del fotolog hace algunos años atrás, lo preocupante es que no se sabe el alcance de este fenómeno hasta que suceden casos graves que nos hacen concientizarnos una vez más acerca de la realidad de violencia escolar que se viven en nuestro país.
Es importante tener en antecedente que en otros países este acoso cibernético es mucho más complejo y peligroso, por lo que nuestro deber es frenar estos casos e intervenir adecuadamente todos los focos de violencia tomando en cuenta a los agresores y a las victimas, junto a sus respectivas familias y a su comunidad escolar.
Los padres y profesores muchas veces no saben como actuar frente a estas problemáticas, los padres de las victimas piden la expulsión de los niños acosadores, los padres del niño agresor lo castigan, después de unos días vuelve el niño agresor a la escuela volviendo a repetir sus mismas conductas violentas en la interrelación con sus compañeros, formándose un circulo vicioso.
Por otro lado están los establecimientos que a pesar de prohibir el ingreso de celulares a las clases, tendrían que definir su papel frente a situaciones que se desarrollan fuera del colegio o fuera de las horas de clase.
La solución a esta clase de problemas de violencia en las escuelas no es quitarle a los alumnos los celulares, prohibirles el acceso al Internet, expulsar a los agresores o cambiar de colegio a las victimas, la verdadera solución tiene que ir ligada a la educación en principios de tolerancia y convivencia, a la adquisición de herramientas de resolución y mediación de conflictos y al desarrollo de habilidades prosociales. Además esta intervención debe ser sistemática durante todos los años escolares en escuelas y liceos no esperar que salga un caso a luz pública para empezar a crear estrategias de intervención, el bullying en todas sus formas es una amenaza constante que no hay que subestimar.

Capacidades Cognitivas

Capacidades Cognitivas

El aprendizaje debiera ser una construcción significativa, activa, mediada y autorregulada. Para alcanzar este tipo de aprendizaje necesitamos de la estimulación de los procesos y habilidades cognitivas entre las cuales podemos encontrar la percepción, la atención, la memoria, el lenguaje y el pensamiento.
En la educación básica, estas capacidades se ven muy poco estimuladas, debido a que existe más interés de que los alumnos acumulen contenidos, aprendan conceptos, como unas verdaderas bibliotecas a que adquieran habilidades de comparación, razonamiento, análisis, ayudándoles a formular generalizaciones que llevaran al alumno a guardar la información de una manera ordenada, convirtiendo finalmente ese contenido en aprendizaje significativo.
Con este tema nuevamente nos situamos en el rol del profesor, el cual debe adoptar un papel de mediador del aprendizaje, tomando en cuenta los intereses, necesidades y características previas de sus alumnos, antes de formular o entregar un nuevo contenido, es cierto que en la sala de clases hay diversidad de realidades, y es precisamente el afán por unificar a todos los alumnos y no respetar sus ritmos de aprendizajes el que nos lleva a crear cada vez mayores dificultades de aprendizaje.
Con esto no quiero entregarles todas las responsabilidades al profesor, creo que es difícil para ellos lidiar con todas las presiones del sistema y con tantos niños por aula, una reforma interesante si se quiere elevar el nivel de los educandos tendría que tener relación en primer lugar con la estimulación de las capacidades cognitivas y con la cantidad de alumnos por aula, debido a que se hace casi imposible atender a todas las necesidades educativas especiales de los alumnos y su heterogeneidad con más de 40 educandos en una clase.
La sociedad esta cambiando y con la tecnología que se modifica y evoluciona vertiginosamente, necesitamos fomentar la estimulación de capacidades y habilidades cognitivas que les permitan a los alumnos percibir, atender, memoriza, razonar y comunicar lo que piensan, fomentando estas habilidades formaremos a futuros profesionales que se caractericen por tener un pensamiento critico, creativo y autónomo.
La educación de hoy debería enfocarse en la entrega de habilidades que ayuden al alumno a afrontarse con situaciones problemáticas de manera lógica y razonada, desarrollando mayores y mejores competencias para el aprendizaje. Más información en la página http://psicopedagogiacalama.blogspot.com

Tipos de Bullyng

Tipos de Bullyng

Debido a todos los casos que han salido a la luz el bullyng ha estado en boca de todos, pero realmente estamos enterados de los tipos de bullyng y sus consecuencias en la vida.
La prevención viene de la mano de la información, es por esto que he decidido abarcar este tema para que la comunidad escolar tome conocimiento y de esta manera pueda tener herramientas para evitar estas situaciones de violencia escolar en los establecimientos.
El hecho de que alguien en la escuela o en el trabajo le hiciera la vida imposible a otro, que en todos los colegios existiera el matón , o que se les marginara a los compañeros que poseían una característica que los hiciera diferentes, se fueron volviendo situaciones habituales, las que muchas veces pasaban desapercibidas ante nuestros ojos, por el grado de normalidad que se le atribuía a todas estas acciones.
Es ahora que el llamado bullyng es tomado más en cuenta por que los casos de maltrato se han vuelto inaceptables, entonces esto quiere decir que cuando vemos a un niño molestando, agrediendo, o golpeando a otro lo vemos como un juego de niños, siempre y cuando no pase a mayores, bueno es esto lo que no hay que permitir, cambiando ese tipo de pensamiento y educando sobre el bullyng y sus consecuencias.
Las escaladas de violencia se están volviendo insostenibles, empiezan con agresiones verbales, luego con acoso en la escuela hasta llegar a los golpes lo que cuando el agresor ve que puede hacer lo que quiere con su victima, que no hay ningún tipo de control, y el miedo que sienten sus victimarios lo asocia con respeto y poder, sigue realizando estos actos impunemente.
Sin embargo cuando se identifica el bullyng en las escuelas, independiente de la magnitud, se tiene que intervenir a toda la comunidad escolar, por que las consecuencias que se generan tanto para los agresores como para las victimas son muy graves sobre todo si estos actos se desarrollan a temprana edad.

Tipos de bullyng:
- físicos: patadas, empujones, puñetazos, etc. Este tipo de maltrato se da mayormente en la educación básica.
- Verbal: es la forma más habitual, menosprecios, insultos, traspasándose al acoso telefónico y por medio del Internet.
- Psicológico: fomentándose la sensación de inseguridad, el componente psicológico acompaña a todos los tipos de agresión.
- Social: se insita para que el grupo no acoja a la victima en las actividades, esto es llamado bullyng indirecto.

¿Qué es el déficit atencional?

Muchos padres y profesores se encuentran sobre alarmados frente a la posibilidad de que sus hijos o alumnos presenten este trastorno tan de moda en este ultimo tiempo, pareciera que cuando observan a un niño o niña desordenado, intranquilo o que no se apega a las normas establecidas lo encasillaran inmediatamente bajo este trastorno.
El déficit atencional, es un trastorno que afecta la atención concentración en niños con una inteligencia normal pudiendo presentarse con o sin los agravantes de hiperactividad e impulsividad.
Las principales consecuencias que acarrea este trastorno se ven reflejadas en el rendimiento escolar y en el desarrollo de la personalidad, los niños y niñas que presentan este trastorno generalmente se les dificulta relacionarse con sus pares, generando un rechazo, lo que se traduce en una baja integración social.
El déficit atencional debe ser diagnosticado por un especialista, generalmente se realiza un tratamiento farmacológico destinado a mejorar los niveles de concentración, y en la mayoría de los casos necesitan de apoyo psicopedagógico permanente.
Cuando se es padre de un niño con déficit atencional es necesario siempre estar atentos a los últimos avances frente a este déficit, sobretodo desde el punto de vista natural y de tratamiento, debido a que la Medicamentación puede traer consecuencias graves en el organismo, investigaciones han demostrado que se pueden observar algunos cambios mejorando su alimentación y sus rutinas.
Es importante que los padres tengan claro que un niño que presenta déficit atencional no necesita asistir a un colegio especial, tampoco puede cancelársele o condicionarle la matricula en una escuela por presentar o medicamentarse debido a este trastorno.
La atención se relaciona directamente con la percepción, con la motivación y con la cognición por lo que otra vez sale a relucir la temprana detección, un grupo de riesgo importante son los niños que presentan trastornos del lenguaje, el presentar este trastorno puede ser uno de los primeros detonante en los niños que presentan déficit atencional. Por lo que la estimulación temprana y la detección oportuna juegan un papel importante que puede mejorar algunas de las características perjudiciales que se presentan debido a este trastorno.
La poca información de los padres respecto a este tema puede agravar el cuadro conductual. Solicite más información, charlas para padres, Diagnostico, Evaluación, Tratamiento.

sobreproteccion infantil

Sobreprotección Infantil

Es verdad que como padres quisiéramos proteger a nuestros hijos de todo mal, pero hasta que punto ¿la protección se convierte en sobreprotección?, como padres tenemos un papel fundamental en el desarrollo y aprendizaje emocional de los pequeños y algunas investigaciones de especialistas ponen de manifiesto que los niveles de sobreprotección que emplea la familia están estrechamente relacionadas con el nivel de madurez que proyectan los niños.
Cuando los padres son muy sobreprotectores, les niegan a sus hijos aprender mediante la experiencia, el cometer pequeños errores no les causará frustraciones sino que todo lo contrario, el aprender de los errores les ayudará a crear estrategias de resolución de conflictos y al mismo tiempo les reforzará la autoestima, obteniendo mayor seguridad en sí mismos, y en la interrelación con otros.
Es importante recalcar que la labor de los padres es guiar a sus hijos, entregándoles estrategias que los ayuden a formarse equilibradamente, pudiendo responder con éxito ante las dificultades que la vida les presente, por lo tanto tenemos que tener especial cuidado de no caer en excesos de extrema vigilancia o por el contrario dejarlos completamente desamparados.

La sobreprotección genera muchos problemas a futuro, incluyendo diversos trastornos emocionales, por que le impide al niño desarrollar libremente su personalidad, llenándolo de miedos que lo llevarán a ser una persona insegura, desarrollando sentimientos de inferioridad, incapaz de recurrir a estrategias que le permitan autoprotegerse y relacionarse con sus pares de una manera adecuada.

La culpabilidad por parte de los padres puede llevarlos a la sobreprotección de los hijos, cuando se siente que no se es un buen padre, o que no se les dedica el tiempo suficiente a los hijos, ya sea por el trabajo o por otras actividades, este sentimiento lleva a los padres a no querer que los niños sufran bajo ninguna situación, por que cualquier sufrimiento del hijo lo interpretan como un fracaso de su labor paterna, desconociendo que con este actuar perjudican aun más el desarrollo normal de sus hijos.

La tarea que se nos presenta como padres ante este artículo es saber buscar el equilibrio, tratar de encontrar la manera de apoyar y guiar a los hijos en la resolución de problemas, evitando la sobreprotección y el resolver los problemas por ellos. Para obtener mayor información o solicitar charlas a escuelas, visite la página http://psicopedagogiacalama.blogspot.com/

Estimulación Infantil

Muchos padres que esperan su primer hijo, o algunos padres que ya tienen un hijo en edad pre-escolar, se preguntan sobre la estimulación temprana, ¿Cómo o qué puedo realizar con mi hijo para entregarle un mejor desarrollo?
Todo padre y madre, o la familia en general pueden lograr una gran diferencia en materia de estimulación, no importa cuanto dinero tengan, ni tampoco donde se viva, ni menos el nivel de educación que tengan, todo lo que realicen durante los primeros 5 años será de suma importancia, marcando una diferencia durante toda su vida y su futuro.
Los niños se desarrollan a su propio ritmo, todos somos diferentes y la primera tarea es respetar la individualidad, algunos niños también tienen necesidades especiales y por lo tanto requieren de atención especial, pero hay algo común a todos los niños y es que todos ellos necesitan del amor y cuidados de su familia.
Al ofrecerles experiencias que lo nutran cerebralmente, al hablarles, cantarles, leerles un libro, jugar con ellos, manteniendo igualmente especial cuidado con la alimentación, el amor y cuidados que los niños necesitan estamos ayudándolos a crecer de una manera saludable, muchos padres enfrentan a sus hijos a temprana edad a lo adictivo de la comida chatarra, lamentablemente no se dan cuenta que este tipo de alimentación solo puede traer mala consecuencias a futuro, como por ejemplo una hiperactividad inducida por alimentos.
Las madres igualmente cuando están embarazadas deben cuidar su alimentación, realizar deporte moderado diariamente, y cuidar de permanecer en un ambiente de tranquilidad, estas entre otras actividades, según los especialistas contribuyen al desarrollo normal y a un cerebro sano en el niño.
Todas las actividades buenas o malas que realicen afectaran de manera positiva o negativa en el desarrollo y progreso del cerebro infantil, según especialistas el cerebro infantil tarda de 15 a 20 años a desarrollarse por completo, pero la mayoría de las conexiones neuronales se realizan durante los primeros años de vida.
La estimulación tiene que surgir desde lo más básico, partiendo con una buena alimentación, como también entregándoles variadas experiencias sensoriales como tocar objetos de diferentes texturas, escuchar diferentes ritmos musicales, oler, degustar, conversar, cantar, leer cuentos, acariciarlos y abrazarlos para que se sientan queridos y jugar con ellos todos los días, solicite mayor información en la página http://psicopedagogiacalama.blogspot.com

Prevenir el Bullyng

El fenómeno bullyng que esta afectando a la sociedad chilena y a muchos otros países del mundo, existe y ha existido desde muchos años atrás, por lo tanto se había vuelto costumbre e incluso socialmente aceptado que se les faltara el respeto a las personas o a su dignidad, bajándoles el perfil a estas agresiones físicas y psicológicas, incluso simplificando sus efectos utilizando la típica frase “son juegos de niños”.
Es ahora cuando nos empezamos a preocupar, ¿pero cuando nos dimos cuenta que esto ya no era un simple juego de niños?, cuando el Bullyng empezó a cobrar sus primeras victimas mortales y a masificarse la información, los medios escritos y la televisión empezaron a divulgar este fuerte fenómeno social, a mostrar grabaciones de Internet subida por los mismos escolares, en la que se refleja explícitamente el grado de violencia con lo que los niños se relacionan en los recreos y en las áreas de la escuela sin supervisión.
En películas y monos animados, series infantiles actuales como los Simpsons o películas antiguas como los Nerds, se refleja claramente la existencia de un Matón y su pandilla, de la que todos tienen que cuidarse, si no quieren recibir una golpiza. En la película los Nerds, los matones eran los populares, los universitarios físicamente perfectos, de buena familia, millonarios, en cambio los que eran perseguidos eran los raros, los estudiosos, los tímidos o con algún defecto físico, por lo que toda esta violencia era justificada por la intolerancia a las diferencias y la discriminación.
La prevención o la intervención para frenar el bullyng, tiene que implementarse en todos los colegios de chile tanto del sector publico como privado, debido a que este fenómeno no distingue clases sociales, involucrando a todos los personajes que interfieren en la realidad escolar, los niños que se comportan agresivamente, los niño que son victimizados, los padres y apoderados, los profesores y administrativos, todos juntos en una campaña en donde se promueva el respeto por las diferencias, ayudando a tomar conciencia y sensibilizando a toda la comunidad.
La prevención comienza por casa, es nuestro deber como familia dar el ejemplo e inculcar el respeto por las diferencias, y por medio de la comunicación preocuparnos todos los días de que nuestros hijos nos cuenten lo que les ha sucedido en el colegio. Para obtener mayor información o simplemente comentar su experiencia visite la página http://psicopedagogiacalama.blogspot.com

¿Mi hijo es desordenado o presenta dificultades de aprendizaje?

Ya estamos en el mes de abril y las dificultades en el aprendizaje de algunos alumnos empiezan a salir a la luz, en ocasiones se manifiestan con apatía por el colegio, desinterés por el estudio, desorden, entre otras.
Ya se han realizado las primeras reuniones de apoderados y estamos cansados de escuchar por parte de los profesores innumerables quejas hacia nuestros hijos, el alumno molesta en clase, desconcentra a los compañeros, se dedica a hacer dibujos, no trabaja en clase. Con lo cual a la llegada de la reunión estamos cansados y enojados, castigamos a nuestro hijo, lo reprendemos y le decimos la típica frase “tienes que ponerte las pilas”, a lo cual el niño responde, que no quiere asistir más al colegio y que no le gustan los profesores.
Cuando empiezan estos síntomas muy comunes en la comunidad escolar, tenemos que ser capaces de parar enseguida el círculo vicioso que ocasiona toda esta situación, y evitar caer en los siguientes errores que son los más característicos:

1.- Algunos padres se quedan en los hechos y se auto convencen que sus niños son desordenados, flojos, no tienen hábitos, pero ¿quienes somos los verdaderos responsables de estas acciones?, lo primero en estos casos es preguntarles, de forma calmada, por que se esta comportando de esa manera, puede ser que el niño no entienda algo en la clase y por no quedar como lento frente a sus compañeros, prefiere no preguntar a la profesora y opte por hacer desorden, la comunicación y comprensión son unas de las herramientas más poderosas en la crianza de los hijos.

2.- algunos padres no entienden los cambios de los niños y tampoco logran ver su participación directa en esos cambios, “cuando era pequeño le encantaba hacer tareas y jugar a la escuelita, no sé porque cambio tanto” en ocasiones cuando viene el momento de realizar las tareas, no nos damos cuenta que, con nuestro tono de voz o con nuestra poca paciencia, le transmitimos al niño una asociación negativa, tarea = castigo.

3.- tenemos que ser concientes que nuestros hijos a veces necesitan de un pequeño apoyo que los ayude a nivelar y salir adelante, sin cargar año tras año con un retraso pedagógico que en aumento puede llevarlo incluso a la repitencia y bloqueo de su aprendizaje, es importante igualmente aceptar que podemos ser los mejores padres pero eso no significa que seamos buenos maestros.

Importancia de la autonomía

Muchas veces los padres olvidan esta gran tarea de fomentar habilidades de autonomía en los niños, el diario vivir y la acelerada forma de vida que llevamos, provoca que los padres sin pensar en el perjuicio que le provocan a sus hijos, posterguen algunas enseñanzas básicas, que ayudaran a los niños y niñas a realizar pequeñas pero importantes tareas de forma autónoma.
Los niños y niñas en edad pre-escolar, están ansiosos por descubrir todo lo que el mundo puede ofrecerles y en cada etapa de su crecimiento disfrutan aprendiendo nuevas habilidades, estos aprendizajes los ayudaran en la formación de una buena autoestima y Autoconcepto.
Al postergar los aprendizajes y habilidades básicas, como comer, vestirse sin ayuda y recoger sus juguetes, entre otras actividades cotidianas, que los niños están ansiosos por aprender, fomentamos la inseguridad y les entregamos un mensaje equivocado, de falta de confianza, y que no les enseñamos por que no son capaces de lograrlo.
Cuando a los niños y niñas se les enseña adecuadamente para alcanzar paulatinamente la autonomía, incentivándolos en cada etapa, sin frenar su crecimiento, permitiendo el ensayo y error, sin prisas y relajadamente, logran la satisfacción de obtener su aprendizaje por medio del esfuerzo, internalizando de que con constancia todo lo pueden alcanzar, ganando seguridad y confianza en ellos mismos.
Cuando estamos en la etapa de enseñar la autonomía en la realización de tareas cotidianas, tenemos que ser pacientes y asertivos, si en el proceso de enseñanza, nos enfocamos en regañarlos por no realizar bien la actividad envés de buscar mejores estrategias de aprendizaje para que el niño o la niña logren buenos resultados, ellos se pondrán nerviosos y lo asociaran con una experiencia desagradable, bloqueándose en su desempeño, sin terminar de aprender la forma correcta de realizarla con éxito.
La autonomía esta estrechamente ligada con el grado de responsabilidad que el niño o niña presentan, muchas veces los padres piensan que son muy pequeños para adquirir responsabilidades y que hay que realizar todo por ellos, pero con cada etapa de crecimiento el niño debe ser capaz de asumir pequeñas pero enriquecedoras responsabilidades que le ayudaran a formar un adecuado autocontrol y disciplina.
Nosotros somos los responsables de la crianza de nuestros hijos e hijas, ayudémoslos a crecer con autonomía. Para obtener mayor información visite la página http://psicopedagogiacalama.blogspot.com/

Atención al lenguaje no verbal

Atención al lenguaje no verbal

Cuando nuestros hijos son pequeños y aun no han adquirido el lenguaje verbal, nosotros somos expertos en captar todo lo que quieren o necesitan, pero esa habilidad se va perdiendo con el paso de los años, y con la adquisición del lenguaje por parte del niño que les entrega el poder de manifestar sus gustos y necesidades.
Al no tener que utilizar esta forma tan íntima y primaria de comunicación, está habilidad de observar los pequeños detalles se va volviendo pasiva, y los padres dejan de otorgarle importancia a los gestos de las manos, las miradas, las expresiones faciales, el tacto, la postura, la conducta espacial, la apariencia física, las vocalizaciones no verbales y el olfato, que muchas veces entregan mayor información que las mismas palabras.
La vida cotidiana y sus presiones hacen que escuchemos a nuestros hijos de forma pasiva, mientras vemos la televisión, estamos en el computador o cocinamos, restándole importancia a todo los detalles que se pierden al no estar completamente enfocados en la comunicación, es por esto que para que exista una verdadera comunicación tenemos que realizar una escucha activa, dejando de lado las otras actividades y enfocándonos solamente en el niño y en su lenguaje verbal y no verbal.
Sin duda el mayor aporte de entregarle la debida importancia al lenguaje no verbal, es que este lenguaje nos entregará la información que necesitemos para identificar la emocionalidad del mensaje que nos están entregando nuestros hijos, y cuando captamos la emocionalidad del mensaje, ellos realmente sienten que los estamos escuchando, y le estamos entregando la debida importancia al mensaje, motivándose por seguir la comunicación.
La habilidad de comunicarnos con nuestros hijos y de realmente establecer una buena relación de confianza, tiene que cultivarse desde pequeños y en esta tarea no debemos descuidar la comunicación no verbal, porque esta nos llevará a una escucha activa y reflexiva.
Muchos de los problemas que los padres tienen con sus hijos adolescentes es por falta de comunicación, esta comunicación se debe cultivar correctamente desde el principio, con esta acción tan cotidiana pero tan importante apoyaremos a nuestros hijos en todas sus etapas de crecimiento y también en la construcción de sus autoestima y autovaloración.
Si en este momento tenemos problemas de comunicación familiar, el primer paso es cambiar nuestra forma de escuchar.

Tareas escolares

Las obligaciones que surgen con el ingreso de los niños al sistema escolar van acrecentándose a medida que se va avanzando y pasando de curso, no obstante en variadas ocasiones las tareas y las obligaciones escolares pueden convertirse en verdaderos motivos de conflictos en el hogar.
Las tareas tienen el fin de reforzar el aprendizaje adquirido en el aula y también cumplen el papel de motivar al alumno en el proceso de enseñanza - aprendizaje, sin embargo a medida que aumentan estas obligaciones, en lo único que han contribuido es al estrés escolar y familiar, fomentando la desmotivación de los alumnos por el aprendizaje.
Es importante recalcar que las tareas y obligaciones escolares ayudan al alumno a adquirir responsabilidades y hábitos de trabajo, siempre y cuando no se conviertan en un suplicio, por lo que a la hora de entregar tareas para realizarlas en el hogar tenemos que tener presente, que cada alumno tienen necesidades educativas diferentes, por lo que estas obligaciones deberían entregarse de manera personalizada, con el objetivo de que no se produzcan bloqueos desencadenando futuras dificultades en el aprendizaje.
La importancia de la retroalimentación cobra un gran valor a la hora de la revisión de las tareas, el alumno necesita saber que su esfuerzo ha sido recompensado, y será muy gratificante para él o ella el recibir comentarios positivos en relación a su trabajo. Al igual que si ha cometido un error es más productivo que ellos mismo lo descubran, lo corrijan y lo presenten nuevamente, recibiendo las correspondientes felicitaciones.
La tarea es una herramienta de enseñanza – aprendizaje por lo tanto es importante procurar no convertirla en un motivo más de desmotivación para los educandos, permitiendo que los alumnos pueda reintentar la tarea, las veces que sean necesarias hasta cumplir con el objetivo y realizarla correctamente, con esta simple acción sentirán que pueden lograrlo, reafirmando su autoestima escolar.
Es tarea de los padres fomentar la honestidad y la responsabilidad en relación a las obligaciones escolares, en ocasiones la familia a tenido compromisos y los hijos no han podido realizar las tareas, en estos casos lo peor es realizar la tarea por ellos, u obligar a los niños que la realicen bajo presión, lo recomendable es que los padres le envíen una nota a la profesora explicándole la situación y pidiendo ampliar el plazo de entrega.

Estilos de Aprendizaje

No todas las personas utilizamos las mismas estrategias o métodos a la hora de adquirir un aprendizaje, siempre recurriremos a la que nosotros consideremos como la más acertada y con las que obtenemos mayores resultados, pero ¿cómo darnos cuenta de cuales son las apropiadas para cada persona?
El aprendizaje es un proceso activo, en el que cada alumno o persona que quiere aprender algo, elabora y analiza la información de acuerdo a sus propias estrategias y características y en el que intervienen diversos factores, entre los que podemos mencionar están: factores ambientales, factores emocionales, factores cognitivos y también podemos contar entre estos factores a los estilos de aprendizaje.
La primera diferencia la encontramos en la manera como recepcionamos la información y esta relacionada directamente con los órganos de la percepción, estos canales de recepción de la información son utilizados de forma desigual en el que potenciamos algunos y desatendemos a otros, estas diferencias nos entregan tres estilos de aprendizaje: auditivo, visual o kinestésico. Y la segunda diferencia radica en la manera de organizar la información que se encuentra relacionada con la utilización y predominio de los hemisferios cerebrales.
Para lograr el aprendizaje se necesitan de los dos hemisferios, ningún hemisferio es más importante que el otro y ambos tienen que utilizarse a la par con el fin de lograr aprendizajes óptimos y duraderos.
Nuestro estilo de aprendizaje nos revelará como nos relacionamos con las materias de la escuela. Los alumnos que utilizan el aprendizaje visual, recuerdan mejor lo que han leído que lo que han escuchado. En cambio los que utilizan aprendizaje auditivo, recuerdan mayormente lo escuchado y tienen facilidad para aprender idiomas. Finalmente los kinestésico tienen que interactuar físicamente con el material en estudio.
Los estilos de aprendizaje visual y auditivo son los más eficaces en el desempeño escolar. Aunque la persona no tenga este estilo de aprendizaje el uso de los distintos canales de aprendizaje se puede adquirir con la práctica.
Para obtener un mejor rendimiento escolar es importante adquirir la utilización de los tres canales (visual, auditivo y kinestésico), esto nos permitirá adaptar nuestro propio estilo de aprendizaje al material educativo, y lograr las ventajas que obtendremos de practicar los tres estilos de aprendizaje.

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Tecnicas de Estudio

Herramientas para el éxito

Generalmente el nacimiento de los hijos, traen consigo una gran expectativa, dentro de las más importantes es que nazca sano y saludable, y dentro de las secundarias y más secretas se encuentran un sin fin de planes que cada uno como padre quisiera que se cumplieran, estamos en esto y no nos damos cuenta cuando llega la hora de que nuestros niños entren a la escuela, en el que la ansiedad de ellos se mezcla con la ansiedad nuestra por las grandes expectativas que tenemos con respecto a su rendimiento, su adaptación, y su bienestar.
Con la llegada de esta etapa escolar nos encontramos con la gran tarea de elegir el establecimiento educacional, en el que a nuestro parecer habrá una mayor preparación y un mejor proyecto educativo que nos garantice el ingreso de nuestro hijo a la educación superior.
Nuestra realidad como ciudad nos dice que los padres con cada año que pasa, están eligiendo los establecimientos particulares por sobre los establecimientos municipales, pero una vez elegido el establecimiento, creemos que nuestra tarea como padres se reduce solamente a cumplir con la entrega de materiales y con establecer medidas disciplinarias para el estudio y presumimos, que el niño y el establecimiento se encargaran del aprendizaje.
La antigua creencia es que el estudio es un proceso intelectual, del cual se obtienen los frutos con el trabajo sistemático mezclado con las habilidades de la inteligencia, pero no solo hace falta la inteligencia, tener una familia preocupada o que el gobierno o los establecimientos educacionales favorezcan las oportunidades o las igualdades educativas, por que el proceso de aprendizaje no se desarrollará en los estudiantes si no hay verdadera motivación de por medio.
Hay padres preocupados que se encargan de poner a disposición de los hijos un ambiente adecuado para el estudio, libros de consulta o la entrega de la gran herramienta de la Internet, pero aunque el niño cuenta con todas estas herramientas no se lográ un mejor rendimiento, también existen los padres que no dejan que los niños se recreen y los obligan a estudiar pero tampoco obtienen rendimientos brillantes.
Nosotros como padres estamos acostumbrados a exigirles a nuestros hijos, pero no les entregamos las herramientas necesarias para que logren tener éxito en los estudios, entre estas herramientas tenemos, la estimulación temprana, técnicas de estudio y comprensión de lectura, si quiere entregar estas herramientas no dude en contactarse con mi consulta y le entregaré ayuda personalizada

Evitando la Ansiedad Post-Terremoto

En estos últimos días hemos vivido sin duda mucha angustia, por todo lo sucedido con el terremoto que afecto la zona sur de chile, en el que 5 días consecutivos los canales nacionales transmitieron la tragedia, y nos mantuvieron al tanto de cada replica o cada noticia en el lugar de los hechos.
Sin dudar, esto nos ha afectado a todos desde los más grandes a los más pequeños de la casa, por lo que nosotros como padres tenemos que tomar medidas para que esto no afecte la salud mental de nuestros hijos.
No se trata de mentirles y hacer como si no ha pasado nada, pero el tema de una catástrofe natural hay que tomarla con mucha precaución en el momento de abordarla, sobre todo teniendo en cuenta que los trastornos de ansiedad son un tema recurrente en estos tiempos.
Una manera de abordarlo es estar atentos a sus comentarios, dibujos, sueños y a los cambios que pueden producirse en nuestros adolescentes y niños, los que en variadas ocasiones pueden sentirse desamparados y con pocas herramientas para afrontar y defenderse de una sociedad cada vez más competitiva y exigente, y de un mundo catalogado como peligroso.
Para acercarnos a ellos y descubrir lo que realmente les produce todo esto por lo que estamos pasando como país, una vez más se hace muy importante el grado de comunicación y conocimiento que tengamos de nuestros hijos, tomando en cuenta signos tan importantes como el buen dormir ya que en variadas ocasiones todos sus miedos e inseguridades se manifiestan en sus sueños.
Después de toda esta tragedia que ha pasado más vale prevenir, en el sentido que nosotros somos los únicos que podemos transmitirles toda la seguridad que ellos necesitan, debemos proyectar esa seguridad en nosotros primero, para después traspasárselas a ellos, y hacerles saber que tienen una familia contenedora que va a velar siempre por su bienestar.
Finalmente una herramienta importante frente a la ansiedad que pueden estar sintiendo nuestros niños y adolescentes, es ayudarlos a centrarse en lo positivo de toda esta catástrofe que nos afecto, enfocándose en la solidaridad de todos los chilenos, resaltando la importancia que tiene el contar con gente que este dispuesta a ayudar sin pedir nada a cambio, y procurar participar como familia en todas las iniciativas que han surgido para ayudar a la gente afectada.
Si las ansiedades de nuestros hijos van en aumento, es necesario contactarse con un especialista. Comente en la página psicopedagogiacalama.blogspot.com

Primer día de clases

El primer día de clases siempre es un evento importante tanto para el niño como para toda la familia, en el que afloran un sin numero de expectativas de los padres hacia los hijos relacionadas generalmente con el buen rendimiento, la adaptación y el comportamiento, y en el que las preocupaciones del niño estarán más bien relacionados con la ansiedad que genera la espera de que los padres concurran a buscarlos a la escuela al termino de la jornada y la preocupación de cómo serán sus compañeros y su profesora.
Toda experiencia nueva genera cierto grado de preocupación y ansiedad la que tenemos que aprender a manejar y comprender, realizando un sano ejercicio en el que se separan las inquietudes de los niños y la de los adultos, evaluando nuestras propias ansiedades como padres y reconociendo que las ansiedades de nosotros son totalmente diferentes a las que presentaran los hijos, este ejercicio nos ayudara a no traspasar ansiedades nuestras a los niños y centrarnos en buscar estrategias creativas que nos ayuden a tranquilizarlos y motivarlos.
Una estrategia efectiva en el que se logra mayor motivación es ayudarlos a sentirse actores principales en el proceso de ingreso escolar por medio de la elección de útiles y uniforme escolar, conversar de las ventajas que trae asistir a la escuela, como por ejemplo el compartir con niños de su edad, en donde podrá encontrar más amigos, participar de talleres deportivos, contar con más invitados a sus fiestas de cumpleaños, etc.
Es importante que el proceso de escolarización se realice paulatinamente, inculcando rutinas para acostarse y levantarse, este cambio debe realizarse de manera natural, incluso en esos días en que se están acomodando las rutinas es muy beneficioso jugar a la “escuelita”, para que el niño se empiece a familiarizar con su rol de estudiante y el rol de la maestra.
Es muy común que los padres primerizos, sientan una gran emoción con el ingreso de los niños al jardín o a la escuela, pero generalmente esa emoción se va disminuyendo con el tiempo, por lo que es importante tomar en cuenta que con el ingreso al régimen escolar, no solamente los niños adquieren responsabilidades como alumnos, sino que también nosotros como padres y apoderados.
La comunicación es de vital importancia en la prevención de diferentes situaciones anómalas que pudieran estar ocurriendo en el establecimiento escolar.