LIDERAZGO

Está fomentando las cualidades de liderazgo en sus hijos? ¿O están aprendiendo a simplemente seguir instrucciones?

El mundo de hoy necesita líderes responsables que tengan una vocación de servicio genuina.

Sin embargo, una verdadera educación para liderazgo no es fácil de encontrar. Los sistemas de educación tradicionales no preparan a nuestros hijos para el liderazgo. Más bien les enseña a cumplir ordenes y a ser buenos seguidores.

Entonces, ¿Cómo se van a formar los líderes que van a tener las cualidades necesarias para poder liderar a las generaciones futuras?

Aquí hay tres maneras muy efectivas para fomentar las cualidades de liderazgo en niños:

1.- Primero que nada, enséñeles a sus hijos a obedecer. Sin embargo, cuando ellos cuestionan sus instrucciones, respóndeles con respeto.

No es suficiente decirles: "¡Porque yo lo digo!" Aproveche cada oportunidad para enseñarles los "porque" de la vida.

Esto les va a dar un buen fundamento para que puedan tomar sus propias decisiones a futuro.

2.- Permítales cometer errores. Y cuando fallan, no los haga sentirse avergonzados o culpables. Más bien ayúdeles a encontrar como hacerlo mejor la próximo vez.

Los niños tienen que tener la libertad para cometer errores dentro de un marco seguro. Si se sienten criticados, van a aprender a no tomar riesgos. Y es justamente la capacidad de saber medir un riesgo lo que hace un buen líder.

3.- Permítales tomar sus propias decisiones.

Muchas veces las madres simplemente les dicen a sus hijos lo que deben hacer y lo único que tienen que hacer ellos es obedecer. A lo mejor esto funciona para las tareas de colegio, pero así no va a forjar el carácter de un futuro líder o emprendedor.

Hombres y mujeres aprenden a conducir una empresa cuando se les enseña desde chicos a tener sus piezas ordenadas y a contribuir a las necesidades de su familia con tareas alrededor del hogar sin que sea necesario decirles lo que deben hacer.

No crea que sus hijos pequeños no son capaces de hacer esto. Se va a asombrar de lo mucho que puede ayudar un niño de 8 años. También se va a asombrar de lo contentos que van a estar cuando Ud les da una responsabilidad y les muestra que confía plenamente que son capaces de cumplir con ella.

A los niños les encantan los desafíos. Les gusta participar en asuntos de la vida real junto a sus padres.

Enfrente a sus hijos con situaciones desafiantes de la vida real y luego permítales aprender las lecciones de la vida a través de los errores que cometen.

Si no lo aprenden ahora, sus errores les costarán mucho más caros cuando son adultos y tienen que aprender estas lecciones con su propia familia a cuestas.

Medite acerca de su manera de educar a sus hijos. Pregúntese, "¿Estoy entrenando a mis hijos para que sean líderes o los estoy entrenando para que simplemente sigan instrucciones?"

Como combatir el Estrés Escolar

Es importante como padres responsables tener conocimiento de ciertos factores que interfieren negativamente en nuestros hijos e informarse en que hacer frente a estas situaciones:


Altas exigencias: si esperamos demasiado de nuestros hijos les vamos a fijar metas muy altas, que en ocaciones por diferentes factores seran inalcanzables para él, lo que ocacionará en un proncipio frustraciones que se traducirán más tarde en problemas de autoestima. Nuestra responsabilidad como padres es conocer las fortalezas y debilidades de nuestros hijos sobre todo en el aspecto académico. Si como padres sabemos que el año escolar le ha costado al niño y lo notamos que esta dando todo su esfuerzo pero no se ven los resultados es un momento propicio para buscar la opinion de un especialista al respecto.

Motivarlos con premios: una manera estimulante para que lo hijos suban sus calificaciones sin percibirlo con tanta presión es "ofrecer recompensas" pero siempre acompañado de un insentivo verbal con el objetivo de que se sientan apoyados y comprendidos.

Organización: Los padres deben guiar a sus hijos en el proceso de organización de su tiempo con horarios determinados, separando tiempos dedicados al estudio y a las actividades recreativas, todo esto ayudara para que no se vean sobrecargados de tareas y trabajos por cumplir a última hora. tomando en cuenta que nos enontramos en los ultimos días para terminar el año escolar debemos fijar las prioridades, siempre dandole importancia al tiempo de recreación con los amigos y al tiempo para compartir en familia .

Escucharlos y comprenderlos: En este tiempo nececitan el último empujoncito y para ello es importante escucharlos, indagando en conocer los motivos por el cual los niños están más desmotivados para asistir al colegio o para cumplir con sus tareas, reaccionando con sabiduria, nunca presionandolo por que eso solo empeorará el cuadro.

Estimulación del lenguaje en Pre-escolares

UTILICEMOS EL LENGUAJE PARA APRENDER:
Actividades para los Preescolares
(de 3 a 5 años)

¿QUÉ HACEN LOS PREESCOLARES?

• Escuchan cuentos y conversaciones.
• Hablan con los adultos y otros niños en oraciones complejas.
• Dominan muchas reglas gramaticales.
• Inventan palabras y cuentos disparatados.
• Emplean el lenguaje para pensar, compartir ideas y sentimientos y aprender cosas nuevas.
• Les gusta repasar los mismos libros una y otra vez y también hojear libros nuevos.
• Se repiten a sí mismos cuentos conocidos, y se los cuentan a otros.
• Piensan en lo que tal vez están haciendo o pensando los personajes de un libro.
• Escriben y dibujan con lápices, crayolas y marcadores.
• Ven a su alrededor palabras escritas y observan a los adultos leer y escribir.
• Imitan la escritura de los adultos mediante garabatos.
• Copian la forma de algunas letras.
  
  Cómo aprenden los preescolares?

Gina salta de la cama y corre a la cocina. Abre el armario, saca una caja de cereales y la devuelve a su sitio. Saca otra caja y dice "Abuelo, este es mi cereal. Tiene una "P" y un montón de estrellas".

El abuelo contesta "Bien pensado". Gina señala una letra en la caja. "Esta es una P." Traza la letra en el aire y dice "P de Pedro. El nombre de Pedro empieza con P. Aparece en su casilla en la guardería".

El abuelo dice, "Hoy, después de la hora de los cuentos, podemos escribir juntos. Tengo que escribirle una carta a un amigo. Tú también puedes escribir".

Gina pone su tazón vacío en la pileta y corre a buscar a su madre. "Mamá, voy a leer y a escribir con el abuelo." La madre responde "Parece divertido. Cuando te lleve a la casa de la Sra. González para que te cuide, le voy a decir que te gusta escribir. Puedes escribir en la casa de ella y en la nuestra".

Igual que muchos preescolares, Gina está aprendiendo el idioma:

• Sabe que las letras (la P) y las figuras (las estrellas) tienen significado.
• Sabe que hay una P en su caja de cereales y en el comienzo del nombre de Pedro.
• Sabe que la gente se turna para hablar. La familia le ayuda a Gina a aprender el idioma.
• Todos los días reservan un rato para contar cuentos.
• El abuelo la anima a pensar, para que Gina siga explorando las letras que aparecen en la caja.
• El abuelo le pide a Gina que escriba con él.
• La mamá habla con la Sra. González para que Gina pueda escribir tanto en la casa donde la cuidan como en su propia casa.

IDEAS Y ACTIVIDADES PARA PREESCOLARES


PREESCOLARES: 3 a 5 años

ACTIVIDADES

Escuchar y Hablar
Los preescolares aprenden idioma escuchando y conversando.

• Inicie una conversación con su hijo haciéndole una pregunta que no tenga una respuesta correcta obligatoria:
"Qué pensaste cuando viste la torre tan alta que construiste?"
• Ayude a su niño a pensar con creatividad, preguntándole "Supongamos que... ¿Qué te parece....? ¿Qué pasaría si...?"
• Anime a su hijo a conversar con familiares mayores y menores que él. El niño que tiene muchas oportunidades de hablar sabrá expresar sus ideas con palabras.
• Ayude a su hijo a seleccionar algunos programas de televisión destinados a niños de la misma edad e intereses. Mire los programas con su hijo y comente lo que ven y oyen. "Estos leones, ¿son iguales a los que se ven en el zoológico?" Hágale preguntas para saber lo que está aprendiendo. "¿Nuestra familia hace las cosas igual que la familia del programa? ¿En qué somos diferentes?"
• Use la televisión con cuidado. A la hora de la comida, conversen y disfruten de la compañía mutua. Prepare una lista de las cosas que el niño puede hacer en lugar de mirar televisión, como por ejemplo mirar un libro, jugar con sus hermanos o dibujar.
Cómo ayudar al cuidador de su niño
Cuéntele al cuidador las cosas que el niño hace en casa. Ello le ayudará al cuidador a iniciar conversaciones con el niño y a animarlo a hablar.
Los preescolares aprenden el idioma escuchando y observando a las personas mayores.
• Piense y planifique en voz alta para que el niño la vea y la oiga emplear lenguaje para resolver problemas o formular planes.
"Hola, Eduardo. ¿Todavía quieres jugar al baloncesto? Muy bien, te veo en el parque".
• Visite lugares interesantes y hable sobre ellos. Vaya a la biblioteca, al parque o a un museo. Hable con su niño sobre lo que ven en la visita. Haga preguntas sobre lo que el niño ve. Al regreso, sugiérale que le cuente a un pariente o a un amigo sobre el paseo.
"Seguro que al abuelo le va a gustar que le hables sobre los insectos gigantes que vimos en el museo".
• Pídale al niño que le ayude a hacer algún trabajo, como reemplazar una pila eléctrica en un juguete, lavar el coche o limpiar maleza. Háblele al niño sobre lo que está haciendo. El niño se divertirá y aprenderá palabras nuevas.
• Lleve al niño cuando salga a hacer mandados. El niño se divertirá y gozará de hablar y aprender con usted en sus salidas al supermercado, a la lavandería o a donde tenga que ir. A los niños también les gusta ver lo que pasa en el vecindario en el camino a estos lugares.

La lectura

A los preescolares les gusta mirar muchos tipos de libros diferentes.

• Busque ediciones en tapa blanda de los libros preferidos de su hijo, tanto en inglés como en el idioma que se hable en el hogar. Anime a familiares y amigos a intercambiarse y regalarse libros. Recuerde que en las liquidaciones que hacen los vecinos muchas veces se encuentran libros de segunda mano a muy buenos precios.
• Vaya con regularidad a la biblioteca a recoger libros, cintas y otros materiales. De ser posible, sáquele a su hijo su propia tarjeta.
• Haga que su hijo se vea reflejado en los libros. Seleccione libros en los que aparezcan familias como la suya y personas de su misma cultura y grupo étnico.
• Pídale al bibliotecario encargado de la sección infantil que le sugiera libros para su hijo. Obtenga ideas de otras familias, cuidadores y personas que conozcan bien a su hijo.
• Elija libros que contengan experiencias similares a las de su hijo.
interés especial - los insectos
algo familiar - ir a la guardería
algo nuevo - ir al dentista
un cambio en la familia - el nacimiento de un bebé
Cómo ayudar al cuidador de su hijo:
Pregúntele al cuidador sobre clubes de lectura para niños pequeños y programas que ofrezcan libros infantiles a precios económicos.

Es más probable que los preescolares le tomen afición a la lectura si se les lee.
• Deje libre un rato de cada día para que usted y su hijo puedan descansar y leer juntos. Haga de estos momentos algo especial, para disfrutar de la compañía mutua y explorar los mundos nuevos y las ideas que aparecen en los libros. La probabilidad de que un niño le tome afición a la lectura y sea un lector habitual aumenta si al niño se le lee.
• Lea con mucho entusiasmo. Cambie la voz según el personaje y los sentimientos de tristeza, curiosidad o felicidad que aparezcan en el cuento.
• Prepárese para las interrupciones, y anime a su niño a hacer preguntas o comentarios. Interrumpa la lectura para comentar los dibujos y la historia de cada libro, y la forma en que éstos se relacionan con la vida de su hijo. Pregunte y conteste preguntas. Agregue información para que su hijo entienda el cuento.
"Las fresas son fáciles de recoger porque crecen al ras de la tierra. ¿Te acuerdas de las fresas que vimos en el supermercado?"
Los preescolares aprenden sobre la lectura cuando miran libros por su propia cuenta y cuando ven que los adultos leen.
• Prepare un estante, una canasta o un rincón donde su hijo pueda alcanzar los libros sin ayuda. Colóquelos de manera que pueda encontrar sin dificultad lo que está buscando. Prácticamente todas las habitaciones de la casa, como la cocina, el cuarto de baño, la sala o el dormitorio, son buenos lugares para guardar libros.
• Cuando salga de su casa llévese una bolsa con libros. El niño puede leer en el metro o el autobús, en el coche, en la lavandería y en el consultorio del médico.
• Demuéstrele a su hijo que la lectura es una disciplina útil e importante. A los niños les encanta imitar a los adultos. Un niño que vea a su padre o a su madre disfrutar de un diario o una revista querrá hacer lo mismo.
• Muéstrele a su hijo cómo usted usa libros, diarios y otros materiales escritos para averiguar a qué hora abre una tienda, qué tiempo va a hacer o qué ingredientes necesita para una receta.

La escritura
Los preescolares deben practicar el uso de los músculos cortos de los dedos y las manos.
• Anime a su hijo a cepillarse los dientes, abrocharse la ropa, abrir y cerrar cremalleras y usar cuchillo y tenedor sin ayuda.
• Pídale a su hijo que le ayude con tareas de verdad, como separar y doblar la ropa lavada, barrer la entrada de la casa y tender las camas.
• Juegue con su hijo. Juntos pueden enhebrar cuentas, armar rompecabezas y jugar con masilla casera.
• Pregúntele al cuidador de su hijo qué ideas le puede dar.
Cómo ayudar al cuidador de su hijo:
Cuéntele al cuidador las tareas que su hijo hace en casa. Intercambie muestras con el cuidador de lo que el niño escribe, para que los dos sepan lo que está haciendo y aprendiendo.
Los preescolares aprenden sobre la escritura cuando ven que las personas mayores usan la escritura todos los días.
• Deje que su hijo lo vea escribiendo todos los días. Cuando anote algo en el calendario, haga la lista de la compra, escriba su nombre en la lista de pacientes en el consultorio del médico o escriba un mensaje telefónico, explíquele a su hijo lo que está haciendo: "Le estoy escribiendo una carta a la tía Alicia. ¿Quieres contarle lo que vimos en el paseo a la biblioteca?"
• Muéstrele a su hijo las palabras que nos rodean, en los libros de cocina, en las botellas de champú, los nombres de calles y edificios, y explíquele para qué sirven. Tome dos latas de sopa y pregúntele: "¿Qué sopa vamos a tomar? ¿De pollo o de verduras?"
A los preescolares les gusta escribir sin ayuda.
• Procure que su hijo tenga materiales y un lugar donde escribir. Busque en la casa materiales que su hijo pueda usar para escribir: toda clase de papeles, crayolas, marcadores, lápices. Coloque los materiales en una caja abierta en una repisa baja o en un cajón bajo en la cocina para que el niño pueda alcanzarlos sin que usted le ayude.
• Aparte un lugar para escribir en el cuarto donde su familia pasa la mayor parte del tiempo. Por ejemplo, puede cortarle las patas a una mesa y a una silla viejas para que sean de la altura apropiada para su hijo, o a veces se pueden encontrar muebles infantiles de segunda mano en liquidaciones de los vecinos o tiendas de mercaderías usadas. Mantenga catálogos y otros materiales para escribir en cajas de zapatos sobre la mesa.

• Hable con su hijo sobre la escritura. Si le pregunta cómo se escribe una letra, deletrea un nombre o escribe una palabra, muéstrele cómo se hace. De lo contrario, déjelo que él escriba a su manera. Tal vez usted no pueda leerlo, pero él se lo puede leer a usted. Con el tiempo aprenderá a escribir palabras de modo que otros las puedan leer.

Tratamiento Psicopedagogico

En mi consulta particular se realizan los siguientes tratamientos y talleres:

Diagnostico y Tratamiento de:
-Dificultades del lenguaje
-Niños con Trastorno de déficit Atencional con y sin Hiperactividad
-Dificultades del aprendizaje

Talleres:
-Estimulación del Lenguaje para niños pre-escolares
-Estimulación de la Inteligencia
-Técnicas de Estudio
-Comprensión y análisis de lectura
-Relajación y autoconocimiento personal